VISUAL MATERIALS IN THE EFL CLASSROOM AT UNIVERSITY: A CASE STUDY

Маја  Мандић

doi:10.21618/fil2532186m

Autori

Маја Мандић Универзитет у Бањој Луци Филолошки факултет Катедра за енглески језик и књижевност

DOI:

https://doi.org/10.21618/fil2532186m

Ključne reči:

енглески као страни језик, слике, видео, универзитет, визуелна писменост, визуелни материјали

Apstrakt

Циљ овог рада јесте да се представе и анализирају резултати студије случаја о ставовима студената о употреби визуелних материјала на часовима енглеског као страног језика на универзитету. Подучавање нових генерација студената који су одрасли са паметним телефонима у рукама и друштвеним мрежама указује на потребу да се на часове на универзитету још више укључе визуелни материјали, а ова потреба нарочито је уочљива на часовима страних језика. Визуелна писменост постала је један од циљева образовања и не смије се занемарити ни на универзитетском нивоу. Студија случаја бави се часовима два изборна предмета енглеског као страног језика, који су се у великој мјери заснивали на задацима са визуелним материјалима (презентација значајне слике, презентација омиљене странице на интернету или профила на друштвеним мрежама, те писање састава на основу слике и фотографије). Након што су задатке завршили током два семестра, студенти су замољени да одговоре на питања из упитника, а потом су ти одговори обрађени. Идентификоване су и анализиране позитивне и негативне стране визуелних задатака (нпр. нове теме, атмосфера у учионици, осјећај заједништва, слобода у раду, напредак у учењу) како би се уочио њихов потенцијал за примјену са новим групама студената. У раду су представљени одговори студената, очекивања и запажања наставнице енглеског као страног језика, као и приједлози за даљи рад на часовима на универзитету.

Reference

Avgerinou, M. D. (2001) Towards a visual literacy index. In: Griffin, R. E., Villiams, V. S.&

Jung, L. (eds.) Exploring the Visual Future: Art Design, Science & Technology. Loretto, PA: IVLA, pp. 17–26.

Baker, L. (2015) How many words is a picture worth? Integrating visual literacy in language learning with photographs. English Teaching Forum. 53(4), 2–13. Available at: https://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/etf_53_4_pg02-13_508.pdf [Accessed: 25.5.2024]

Begoray, D. (2001) Through a class darkly: Visual literacy in the classroom. Canada Journal of Education. 26(2), 201–217. Available at: https://doi.org/10.2307/1602201

Clare, A. (2017) The power of video. In: Donaghy, K. & Xerri, D. (eds.) The Image in English language teaching. Floriana, ELT Council, pp. 33–42.

Debes J. (1969) The loom of visual literacy: An overview. Audiovisual Instruction. 14(8), 25–27. Available at: https://www.researchgate.net/publication/281981069_The_loom_of_visual_literacy [Accessed: 23.5.2024]

Goldstein, B. (2017) A history of video in ELT. In: Donaghy, K. & Xerri, D. (eds.) The Image in English language teaching. Floriana, ELT Council, pp. 23–31.

Jewitt, C. (2008) The visual in learning and creativity: A review of the literature. London, Creative Partnerships. Available at: https://www.researchgate.net/publication/253401828_The_visual_in_learning_and_creativity _A_review_of_the_literature [Accessed: 23.6.2024]

Karastathi, S. (2016) Visual literacy in the language curriculum. Visual Arts Circle. Available at: https://visualartscircle.com/2016/12/04/visual-literacy-in-the-languagecurriculum/ [Accessed: 21.6.2024]

Kress, G. (2003) Literacy in the new media age. Abingdon, Routledge.

Ljubojevic, M., Vaskovic, V., Stankovic, S., & Vaskovic, J. (2014) Using supplementary video in multimedia instruction as a teaching tool to increase efficiency of learning and quality of experience. The International Review of Research in Open and Distance Learning. 15(3), 275–291. Available at: https://doi.org/10.19173/irrodl.v15i3.1825

Pettersson, R. (1989) Visuals for information: Research and practice. Englewood Cliffs. N.J. (USA), Educational Technology Publications.

Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. On the Horizon. 9(5), 1–6. Available at: https://doi.org/10.1108/10748120110424816

Stojsavljević Divac, M. (2023) 'Film Good Bye, Lenin! u nastavi nemačkog kao stranog jezika'. Filolog. XIV (28), 587–606. Available at: DOI 10.21618/fil2328587s

Škerbić, M. M. (2009) 'Metodička vrijednost i uporaba filma u nastavi filozofije'. Metodički ogledi: časopis za filozofiju odgoja. 16 (1–2), 63–86. Available at: https://hrcak.srce.hr/51751 [Accessed: 12.8.2024]

Wojtek, J. (2019) What is freedom. People around the world. Available at: https://www.youtube.com/watch?v=mehs-RxArM8 [Accessed: 11.10.2024]